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La ONU y el Banco Mundial piden mantener escuelas abiertas durante la pandemia

Un informe publicado por ambas instituciones menciona la situación desigual entre los jóvenes de los «países ricos» y los «países pobres».

Las Unesco y Unicef, ambas agencias de la Organización de las Naciones Unidas, así como el Banco Mundial, pidieron que las escuelas permanezcan abiertas durante la lucha contra el coronavirus, según un informe publicado el miércoles en el que subrayan los daños provocados por la pandemia a los alumnos de los países pobres, quienes hasta hoy «perdieron más de 4 meses de clases».

«Priorizar la reapertura de las escuelas y proporcionar las muy necesarias clases de recuperación es indispensable», aseguró en un comunicado Robert Jenkins, responsable del departamento de Educación en Unicef (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia). Según Jenkins, citado por AFP, «en los países con rentas bajas e intermedias, esta devastación se amplificó debido a que el acceso limitado al aprendizaje a distancia, los riesgos aumentados de cortes presupuestarios y los atrasos en los planes de reapertura frustraron cualquier oportunidad de normalidad para los alumnos», explicó.

El informe de las tres instituciones argumenta que los niños de los países pobres han perdido más de cuatro meses de escolaridad desde el comienzo de la pandemia. Con mayor acceso a las tecnologías para el aprendizaje a distancia, los niños de los países ricos perdieron seis semanas, una situación desigual entre los dos sectores que repercute en aspectos como la salud mental.

Los alumnos de zonas pobres que sufrieron más que los de países ricos para acceder a la enseñanza virtual fueron también los más propensos a sufrir retrasos en las reaperturas de las escuelas y son los menos equipados para retomar una escolaridad con las medidas sanitarias aconsejadas para luchar contra la pandemia, afirma el informe, que basó su investigación en base a datos nacionales de 150 países entre junio y octubre.

Para la Unesco (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) y el Banco Mundial, más que esperar, es también esencial que los países inviertan financieramente «ahora» en los sistemas escolares para reducir la brecha que se profundiza entra la enseñanza en los países ricos y pobres a consecuencia de la pandemia.

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