Connect with us

Hola, qué estás buscando?

SOCIEDAD

Encuesta de la UBA sobre la educación en Argentina: la secundaria se lleva la peor calificación

La falta de formación docente en el nivel medio fue la mayor crítica que tuvo la población encuestada por la UBA.

UBA

La UBA realizó una encuesta para conocer el estado de la educación en la Argentina y develó que el 70% de los encuestados (docentes y alumnos) tuvieron una consideración negativa a nivel general. En ese sentido, gran parte de la comunidad educativa (8 de cada 10 encuestados) opinó que el nivel educativo está igual de mal o peor que a principios de los años 90 ¿Qué dirá el Frente de Todos?

La Encuesta nacional de percepciones de la educación argentina señaló que solo el 30% tiene una perspectiva a futuro positiva, mientras que un 54% estipuló que el próximo año estará “peor” y un 12% dijo que el año venidero será “igual de mal” que en 2023. Por lo tanto, la mayoría de los argentinos hacia adelante observan un panorama negativo en materia de educación.

En un puntaje de 0 a 10, tanto la comunidad educativa como la población general acercaron posiciones a un promedio de 5 puntos, es decir, una nota regular. El principal factor, según los encuestados, de la debacle educativa es la falta de formación en los docentes, falta de inversión a nivel de infraestructura y pocas escuelas disponibles. Lo llamativo es que un porcentaje bajo (entre el 6 y el 13%) consideró que los sindicatos de docentes eran los culpables de la mala educación.

Cerca del 70% de los encuestados creen que el mejor nivel educativo es en el jardín de infantes y solamente 2 de cada 10 consideran que el nivel secundario es bueno. La primaria casi 3 de cada 10 lo ven con buenos ojos y entre 60% y 70% coinciden en que las universidades son buenas. Claramente el problema está en el nivel medio educativo.

Los docentes del nivel secundario tuvieron la peor calificación, sin embargo, los que dan clases en universidades tuvieron mejor desempeño. Esto demuestra que la principal causa es la falta de formación de los profesores en el nivel medio, algo que a la vez está asociado como principal factor de los malos resultados educativos en todo el país.